Fin de las clases

Veía necesario hacer una entrada para despedir la asignatura, para  sintetizar y explicar brevemente lo que ha sido y ha significado la asignatura.
Desde el principio hemos tenido profesores que se han esforzado más en presentarnos contenidos para que los adquiriéramos, pero Mª Jesús pertenece a otro bando, pertenece al de Luisma, de teorías de la educación o al de Fernando Tucho, de comunicación audiovisual. Con ella hemos aprendido más la importancia de pensar, de ser trabajadores y aplicados, la importancia de leer y cultivarse para ser mejores personas y mejor ejemplo.
Nos llevamos aprendida la importancia de explicar, mostrar y hacer partícipe al alumno a la hora de estructurar las clases, la importancia de la comunicación no verbal, de la expresión en público, un montón de consejos para recapacitar, algo de arte, de dibujo, de fotografía y del mensaje que se puede transmitir por estos medios... (supongo que algo se me pasará porque no he mirado los apuntes).
Para finalizar solo me queda decir que creo que MªJesús ha concentrado las clase y las ha dado intentando aprovechar al máximo el poco tiempo que tenía para impartir la asignatura, y aún así en muy poco tiempo ha logrado mucho.

"Pulgarcita"

1. Titulo del libro, reseña del autor y año de publicación

 

“Pulgarcita” de Michel Serres, profesor de historia de la ciencia y miembro de la academia francesa. En sus numerosos ensayos se encuentran muchos temas relacionados con los de Focault.

Año de publicación: 2013 bajo el título de Petite Poucette. Le Pommier

 

2. Motivo por el que lo has seleccionado

                    Me pasó el libro en PDF un compañero y tras ojearlo decidí que era interesante para elegirlo.

 

3. Resumen del libro

El autor nos compara la sociedad de hace 20 años o más con la sociedad actual y todos los cambios sufridos,sobre todo en lo referente a la digitalización y las comunicaciones.

 Analiza el enorme cambio sufrido y las consecuencias que ha provocado en el papel de los profesores y en las relaciones en general entre  jóvenes y adultos. Como poco a poco hemos sufrido una deshumanización  que podremos superar mejorando las relaciones personales.

4. Capítulos en los que está dividido

Se divide en tres capítulos divididos en apartados:

1. Pulgarcita:

Novedades. Esto por el cuerpo: ahora veamos el conocimiento. El individuo. ¿Qué transmitir?¿ A quién transmitirlo?¿Cómo transmitirlo?

2. Escuela:

La cabeza de Pulgarcita. Lo duro y lo suave. El espacio de la página. Nuevas tecnologías. Una breve historia.  Pulgarcita medita.Voz. La oferta y la demanda. Los pequeños transidos. La liberación de los cuerpos. Movilidad: conductor y pasajero. La tercera instrucción.  Disparidad contra clasificación. El concepto abstracto.

3. Sociedad:

Elogio de las notas recíprocas. Elogio de H.Potter. Tumba de trabajo. Elogio del hospital. Elogio de las voces humanas. Elogio de las redes. Elogio de las terminales de los aeropuertos. Echar por tierra la presunción de incompetencia. Elogio de la obra de taracea. Elogio del tercer soporte. Elogio del nombre de guerra. Algoritmo procedual. Emergencia. Elogio del código. Elogio del pasaporte. Imagen de la sociedad de hoy.

 

5. Interpretación personal del texto

En las clases de comunicación audiovisual con Fernando Tucho ya vimos lo que transmite este libro. Tucho nos dejó claro desde el principio que las nuevas tecnologías habían entrado de una forma descontrolada y perjudicial en muchos casos; que ahora la importancia radica en saber controlarlas, en saber elegir, en ser críticos. Que el papel de los profesores deberá ir más enfocado a enseñar a administrar contenidos que ha proporcionarlos. También se debe concienciar a los más jóvenes de que porque sea novedoso no tiene porque ser bueno, muchas cosas buenas se pierden por culpa de estas tecnologías como el whatssap. Hemos de mostrar la riqueza de una conversación en persona ante la pobreza de un chat. Cada cosa debe estar en su sitio y se están sustituyendo las relaciones.

6. Puntos fuertes y débiles

El punto fuerte es la descripción que hace tan acertada de lo que ocurre en la sociedad actual, además de forma metafórica e irónica a la vez, como es en realidad la sociedad a la que se refiere.

Como punto débil me hubiera gustado leer algo en un tono un poco más optimista.

 

 

7. Consulta comentarios que hacen  en internet ¿son acertados?

Hay críticas de todo tipo, si es acertado o no; yo creo que las TICS han de ser tratadas con la importancia que merecen y faltan asignaturas enfocadas únicamente  a la comunicación, además de tratarlo de forma transversal.

 

8. ¿Qué añadirías al libro?

Añadiría una tabla o esquema del grado de hasta donde ha llegado el problema, ya que no ha afectado por igual a todos los jóvenes ni colectivos.

 

9. Postulados que defiende

El autor defiende un cambio para adaptarse a la nueva sociedad, el docente debe estar más cerca que nunca de sus alumnos para poder guiarlos entre tal cantidad de información.

10. ¿Qué te ha aportado?

 

Se confirma lo que habíamos visto en las clases de Tucho e incluso en las clases de música de Ramón Calvi, al que este tema también interesaba mucho (nos decía que no tenía tele y utilizaba los medios lo más estrictamente posible). Hemos de ser críticos y de vez en cuando hacernos “chequeos” para comprobar que empleamos bien nuestro tiempo, sin desperdiciarlo en asuntos banales, y una vez comprobemos que vamos en buena dirección estaremos más preparados para aconsejar a los más inexpertos.